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综合性学习老年人生活

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性别:男 年龄:65岁

病情描述:

综合性学习老年人生活 对于老年人有什么好处呢 谢谢

许立军
许立军 职称:主任医师
厦门市妇幼保健院 儿童保健科
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问题分析:1.老师先向学生进行尊老敬老的传统美德教育,使学生充分认识到这项活动的意义。调查前,让学生搜集古今中外有关尊老敬老的故事或名言,激发学生关注老人的情感。 2.分组。学生自愿组合,老师协助调整。5-6人为一组,分成6组,任命或推举一人为组长,由组长与组员协商分工:联系社区者,访问老人时提问者,速记者,制表者,填表者,写总结者。 3.确定调查对象、范围:每组就近联系社区,确定访问对象,一般定为5-6位老人。请社区负责人推荐不同层次的老人。

2014-07-30
王昕
王昕 职称:副主任医师
儿研所 小儿骨科
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问题分析:“尊老、爱老、敬老”是中华民族传统美德,让每一位老人“老有所养,老有所乐”是全社会义不容辞的责任。我国已进入老龄化社会,作为中学生,应该关注这一社会问题。围绕老年人生活状况进行调查,对调查结果进行分类、统计、分析,得出调查结论,写出调查报告。

2014-07-30
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综合性学习老年人生活
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