听觉对儿童早期说话发育过程的影响

如果你认真听过两个小孩子顽耍时的呢喃，那末也许会好奇他们浑沌不清的发音多大程度上掩盖了本意？最近来自多伦多大学的1项研究则揭露了成年人与孩子在对话进程中是如何相互理解的。

该研究的作者是来自TMississauga大学的副教授ElizabethJohnson，根据她的手法，儿童在学会说话之前就已学会了很多东西，这是10分复杂的。而她们感兴趣的则是孩子们是不是会理解自己说出的话。

在这项研究中，作者招募了54对母婴，其中孩子的年纪在30⑶6个月之间。研究者们记录了参与者说32个不同难度的，但都能够被孩子们理解的单词时孩子们的反应。以后，孩子们被要求观看两张没有关系的图片，和听来自研究人员、母亲、别的小孩子和别的孩子的母亲说出的词语。并且通过眼部追踪的手段视察他们是不是注视着正确的图象。

研究者们发现孩子们能够快速辨认大人们说出的词语，但对孩子们说出的词语却难以准确辨认。

“这些发现对理解儿童的表达特性具有重要的理论意义，孩子们说的某1个具体的单词可能其实不是他们脑海里想的那个”。

对此，作者认为：“儿童理解的要比我们大人所认为的多，而且他们对词语的声音结构的掌控高于说话的能力。因此，孩子们对我们的理解可能要高于我们对孩子们的理解”。

这项研究题目为“Toddlers'comprehensionofadultandchildtalkers：Adulttargetsversusvocaltractsimilarity”，将要在今年的4月份在《Cognition》杂志上发表。

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